Pengembangan Sistem Penilaian yang Inklusif di SDN 47 Mataram
Pengembangan Sistem Penilaian yang Inklusif di SDN 47 Mataram
Sistem penilaian yang inklusif di sekolah merupakan hal yang sangat penting untuk memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan kesempatan yang sama untuk belajar dan berkembang. Salah satu contoh sekolah yang telah berhasil mengembangkan sistem penilaian yang inklusif adalah SDN 47 Mataram.
Menurut Kepala Sekolah SDN 47 Mataram, Ibu Ani, “Penting bagi kami untuk memastikan bahwa setiap siswa di sekolah kami merasa dihargai dan diberi kesempatan yang sama untuk menunjukkan kemampuannya. Oleh karena itu, kami terus melakukan pengembangan sistem penilaian yang inklusif agar semua siswa dapat terlibat secara maksimal dalam proses pembelajaran.”
Salah satu langkah yang dilakukan oleh SDN 47 Mataram dalam mengembangkan sistem penilaian yang inklusif adalah dengan melibatkan semua stakeholder, termasuk guru, orangtua, dan siswa dalam proses pengambilan keputusan. Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa setiap siswa merasa didengarkan dan dipedulikan dalam proses penilaian.
Menurut Dr. John Hattie, seorang ahli pendidikan dari University of Melbourne, “Sistem penilaian yang inklusif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan membantu mereka untuk mencapai potensi maksimalnya. Dengan melibatkan semua pihak dalam proses penilaian, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung bagi semua siswa.”
Selain itu, SDN 47 Mataram juga terus melakukan evaluasi dan pembaruan terhadap sistem penilaian mereka sesuai dengan perkembangan terkini di dunia pendidikan. Hal ini dilakukan untuk memastikan bahwa sistem penilaian yang mereka gunakan tetap relevan dan efektif dalam mendukung proses pembelajaran siswa.
Dengan adanya pengembangan sistem penilaian yang inklusif di SDN 47 Mataram, diharapkan setiap siswa dapat merasa dihargai dan didukung dalam proses pembelajaran mereka. Melalui kolaborasi antara semua pihak, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan merangsang perkembangan potensi setiap siswa.